金載賢《關鍵字英文聽力訓練法：用句型公式掌握句子重點，抓住幾個字，瞬間聽懂老外整句話！(附聽力提升MP3)》國際學村

提升聽力成績，不必每個字都要聽到、聽懂！而是抓到「關鍵字」！用簡單的句型公式馬上能預測句子的重點部位，

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9789864540532

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國際學村出版社

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品牌：國際學村出版社
所属分类：听力
商品编号：9789864540532

關鍵字英文聽力訓練法：用句型公式掌握句子重點，抓住幾個字，瞬間聽懂老外整句話！(附聽力提升MP3) 
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	詳細資料


	ISBN：9789864540532 
叢書系列：自學教室E 
規格：平裝 / 296頁 / 16k / 19 x 26 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版 
出版地：台灣 
作者： 金載賢  
譯者：Joung 
出版社：國際學村  
出版日期：2017/10/13 
語言：繁體中文 
定價：380元


	 
內容簡介


	提升聽力成績，不必每個字都要聽到、聽懂！ 
而是抓到「關鍵字」！ 
用簡單的句型公式馬上能預測句子的重點部位， 
抓到重點部位的關鍵字，整句話就能立刻明白！ 
只要掌握最常用、經典的200句型 + 英聽訓練四部曲 
就可迅速提升英聽理解力的神奇訓練法！ 
讓你英語溝通更容易，英文測驗更高分！ 
獨家附贈道地美語人士錄製 MP3 光碟，徹底熟悉母語人士的說話腔調


	★ 懂得如何在句子中抓關鍵字，才真正懂得如何聽英文！


	許多人為了培養出「英語耳」，認為多聽就可以培養出「語感」，自然而然的就能聽得懂英文。於是漫無目的地聽，隨時開著 ICRT 或 CNN、BBC，把英文當作背景音樂來聽，覺得這樣可以訓練聽力，但這樣的效果有多大？相信做過的人心裡都很清楚，因為對於英文底子不好的人來說，一直處於「鴨子聽雷」的環境，聽不懂的還是聽不懂。而且以這種狀態參加英聽考試，往往只是徒增挫敗感而已。為什麼花了那麼多時間，把英文廣播當作背景音樂聽，對於提升自己英文聽力的效果很有限呢？原因是這種方式，並沒有任何「抓取句子關鍵字」的訓練！就算聽幾千次幾萬次也無助於提升你的英聽能力！


	不留心聽當然聽不懂，但如果極端的想把句子的每個字都聽清楚，也很容易造成一遇到沒聽懂的字就開始緊張，腦筋一片空白，無法用現有聽到的字拼湊出完整句意的情況。這樣反而會變成該聽懂的沒聽懂，那比本來就聽不懂更慘。


	其實要懂英文的整個句子真的不需要每個字都聽得清清楚楚，只要抓得到幾個關鍵字，很容易聽懂整句話。例如：Where're you going?（你去哪裡？）這句話，英語母語人士有時講得快到你只能聽到「Where」跟「going」兩個字，「are you」感覺只是稍微「ya」的一聲而已，但就算只抓到這兩個字，也不妨礙你猜到對方的意思。


	★ 熟悉「慣用句型」，就是鎖定句子關鍵字位置的最大利器！


	好，我現在知道在聽英文句子時抓關鍵字的重要性了，但我要用甚麼方法去抓關鍵字呢？我怎麼知道關鍵字會出現在句子的那裡？有一個東西其實可以輔助我們迅速鎖定句子出現關鍵字的部位，那就是「慣用句型」，對「慣用句型」的熟悉度也是英聽高手跟一般人的差別。一般人對「慣用句型」不熟，不知道關鍵字會出現在句子的那個部位，所以很容易把精神分散到句子的每一個字上，也因此會迅速造成聽力疲勞的現象。但是英聽高手對於「慣用句型」非常熟悉，一聽到「慣用句型」就能迅速反應句子的那個地方可能會有關鍵字，然後在那個地方特別集中精神去細聽，把關鍵字抓出來配合「慣用句型」的意思，整句話就已經大致明瞭了。這種方式，可以用最少的專注力聽懂最多的意思，因為你不需要神經緊繃的聽懂每一個字。舉個例子來說，「比較級」的句型是「～ than ～」，因此這個「慣用句型」最主要要聽取的地方，就是 than 前面的形容詞比較級是那個字，以及than 後面比較的是甚麼事物，因此 John is taller than Bill.（約翰比比爾高。）這句話，當你對比較級的句型夠熟悉，一聽到 than 就能立刻鎖定 taller 跟 Bill 兩個關鍵字，把它們抓出來組成「比比爾高」這個句子的核心意思。


	★ 從「慣用句型」訓練英文聽力，就是你聽力加速提升的開始。


	所以，想要快速的提升自己的英聽能力，真的不是漫無目的、只要有人講英文就好的隨便亂聽，而是去訓練自己獲得「某種慣用句型一出現，就知道去哪裡抓取關鍵字」的能力！這樣就能夠輕易的「以聽懂的部分，來推測整體內容」，甚至這種能力可以再進一步擴大，當你要聽的句子還沒結束，就能依據上下文意，預測出後面可能的內容。尤其在英聽的測驗，擁有這樣的能力，就能縮小答案的範圍，進而提高答對的機率！本書列舉出最經典的句型，並補充例句，每個例句以顏色標示中英對照結構，讓您一次學到最完整的內容。不管是出國留學、打工度假、各種英文檢定、升學考試都適用！


	★ 提供完整訓練架構，讓您循序漸進培養實力，並隨時檢視訓練成果


	本書大致可以分為「句型訓練篇」和「複習題目篇」兩個部分，您在學習過程中不必一直查字典，就能夠自我檢視對於一個基礎句型所能夠掌握的程度。「句型訓練篇」分為四個 Part，專為初級學習者準備 200 大句型，從字母發音、簡短句到中長句的各種句型，一步一步教你如何利用句型，建立從聽句子中精準抓取關鍵字的能力。另外，在「複習題目篇」中，您可以透過豐富的練習題，確認自己是否確實理解這些句型訓練的內容。這些練習題會將各句型融合在一起，幫助複習所學內容，並確認自己的英聽實力到哪個階段。


	本書特色


	◆ 從字母的發音規則開始，一步一步進行聽力的訓練


	◆ 最經典的 200 大句型，只要熟悉，別人一開口，立即就能反應該聽哪個部分，從幾個字中就能知道對方在講甚麼


	◆ 每個重點提供可驗證的例句，以顏色標示，幫助讀者掌握句型的應用


	◆ 針對每個句型的用法提供詳細的範例＋淺顯易懂的補充說明


	◆ 學會在各種時態、情境、語氣等條件下最精準適切的用法


	◆ 提供與該句型相關或進階句型的應用，可以舉一反三學習


	◆ 學完立即測，建立你的句型永久記憶區


	◆ 獨家附贈 native speaker 錄製的 MP3 光碟，讓你想表達的內在句意、以及表達出來的外在腔調都能像 native speaker 一樣道地 
  
  
作者介紹


	作者簡介


	金載賢


	畢業於南韓延世大學經營學系，其年少時期，有超過八年的時間，於美國里斯本的國際學校以及英國倫敦的國中、高中就讀，故擁有如母語人士般的英文實力。相較於一般上班族，他更想成為社會上的中流砥柱以及不可替代的人才，因此他善用自身的實力和能力，成功地成為一位英文講師。無論是生活美語或是考用英文的題材，他都能夠教授，因此於當地大峙洞和江南站的補習班街、megastudy、EBSe 等補習班，已是家戶喻曉的為實力派明星講師。他也具備一位外師和國內講師的特質，讓學子們在學習英的文聽、說、讀、寫等四大領域皆能受益無窮。


	譯者簡介


	Joung 


	韓語能力檢定高級合格，留學韓國外國語大學。喜愛閱讀，專職韓文翻譯，作品活躍於各領域。 
  
目錄


	句型訓練篇 
  
Part 1 發音篇 
001 apple cat opera 
002 ball mobile crab 
003 cat cell basic 
004 chain ache branch 
005 doll kidnap bed 
006 eat echo early 
007 four left off 
008 go angel bag 
009 ham behave oh 
010 idea coin bikini 
011 jam cajole banjo 
012 Korea parking ask 
013 love below travel 
014 man hamster drum 
015 nail manual bean 
016 oil store bamboo 
017 pad camper skip 
018 photo Sophia graph 
019 queen mosquito Iraq 
020 robe baron pager 
021 same desert cars 
022 shrimp bishop fish 
023 tape actor about 
024 three leather teeth 
025 under truth menu 
026 van invite involve 
027 wolf coward arrow 
028 whale somewhat who 
029 xylitol hexagon relax 
030 yes papyrus baby 
031 zero bazaar waltz 
  
Part 2 一聽就懂的句型訓練 
032 只有「S + V」的句子 
033 「動詞+受詞」的句子 
034 包含時間表達的句子 
035 主詞前帶有修飾語（形容詞）的句子 
036 在動詞前修飾的副詞 
037 在動詞前修飾的副詞 
038 有形容詞和副詞的句子 
039 一次掌握長主詞和受詞 
040 有受詞時的副詞位置（1） 
041 有受詞時的副詞位置（2） 
042 「形容詞 + 名詞」構成的長受詞 
043 兩個受詞連在一起時 
044 作受詞的「 to + 動詞」 
045 作受詞的 -ing 
046 修飾動詞的「to + 動詞」 
047 受詞延伸的「to + 動詞」（1） 
048 受詞延伸的「to + 動詞」（2） 
049 受詞延伸的 -ing 
050 表示方向的 to 
051 表示方向的 to 增加對象 
052 各種意義的 to 混合出現時 
053 加入「to be」的句子 
054 be動詞 + 形容詞 
055 be動詞 + 名詞 
056 表示進行中的動作的「be + -ing」（1） 
057 表示進行中的動作的「be + -ing」（2） 
058 主詞以 –ing 起頭的句子 
059 be 動詞後面接 to be 的句子 
060 助動詞 will 
061 助動詞 can/could 
062 助動詞 may 
063 助動詞 might 
064 助動詞 must 
065 助動詞 have to 
066 助動詞 should 
067 助動詞 would 
068 主詞後面接「助動詞 + be」（1） 
069 主詞後面接「助動詞 + be」（2） 
070 be動詞後面接 in 
071 be動詞後方連接的 on 
072 be動詞後方連接的 at 
073 be動詞後方連接的 by 
074 be動詞後方連接的 for 
075 be動詞後方連接的 about 
076 把名詞和名詞連在一起的 of 
077 be 動詞後方連接的 with 
078 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 in（1） 
079 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 in（2） 
080 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 on 
081 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 at（1） 
082 「主詞 + 動詞 + 受詞」後方的 at（2） 
083 「主詞 + 動詞 + 受詞」後方的 at（3） 
084 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 during 
085 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 for（1） 
086 「主詞 + 動詞 + 受詞」後方的 for（2） 
087 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 by（1） 
088 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 by（2） 
089 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 until 
090 「主詞 + 動詞 + 受詞」後方的 with 
091 「主詞 + 動詞 （+ 受詞）」後方的 about 
092  A instead of B 句型 
093感官動詞相關句型（1） 
094感官動詞相關句型（2） 
095 使用 and 將名詞羅列 
096 使用 and將形容詞羅列 
097 使用 and 將「形容詞 + 名詞」羅列 
098 用作形容詞的 -ing 
099 主角遭遇的被動態（1） 
100 主角遭遇的被動態（2） 
101 主角遭遇的被動態（3） 
102 加入「have + p.p.」的現在完成 
103 表示由過去開始進行到現在的時態 
104 補充說明受詞的受格補語 
105 被前置詞句修飾的主詞 
106 比較級表達（1） 
107 比較級表達（2） 
  
Part 3 運用篇 
108 「Do + 主詞 + 動詞」疑問句 
109 「Do + 主詞 + 動詞 + 受詞」疑問句 
110 以 When 開頭的疑問句 
111 以 Where 開頭的疑問句 
112 副詞位於動詞前的疑問句 
113 副詞位於動詞後的疑問句 
114 「主詞 + 動詞 + 間接受詞 + 直接受詞」疑問句 
115 受詞為「to + 動詞」的疑問句 
116 受詞為 –ing 的疑問句 
117 表示目的的副詞角色「to + 動詞」 
118 顯示方向的介系詞 to 疑問句 
119 to出現兩次以上的疑問句 
120 包含 to be 的疑問句 
121 使用「be 動詞 + 形容詞」的疑問句 
122 使用「be 動詞 + 名詞」 的疑問句 
123 「be + -ing」現在進行式疑問句 
124 關於「未來或希望」的 what 疑問句 
125 使用助動詞 will 的疑問句 
126 使用助動詞 can 的疑問句 
127 使用助動詞 may 的疑問句 
128 使用助動詞 might 的疑問句 
129 使用助動詞 must 的疑問句 
130 使用 have to 的疑問句 
131 使用助動詞 should 的疑問句 
132 使用助動詞 would 的疑問句 
133 使用「助動詞 + be」的疑問句 
134 使用「助動詞 + be + -ing」的疑問句 
135 使用「be + in」的疑問句 
136 使用「be + on」的疑問句 
137 使用「be + at」的疑問句 
138 使用「be + by」的疑問句 
139 使用「be + for」的疑問句 
140 使用「be + about」的疑問句 
141 使用「be + with」的疑問句 
142 包含介系詞 of 的疑問句 
143 包含介系詞 in 的疑問句（1） 
144 包含介系詞 in 的疑問句（2） 
145 包含介系詞 on 的疑問句 
146 包含介系詞 at 的疑問句（1） 
147 包含介系詞 at 的疑問句（2） 
148 包含介系詞 at 的疑問句（3） 
149 包含介系詞 during 的疑問句 
150 包含介系詞 for 的疑問句（1） 
151 包含介系詞 for 的疑問句（2） 
152 包含介系詞 by 的疑問句（1） 
153 包含介系詞 by 的疑問句（2） 
154 包含介系詞 until 的疑問句 
155 包含介系詞 about 的疑問句 
156 包含介系詞 with 的疑問句 
157 包含介系詞 instead of 的疑問句 
158 使用感覺動詞的疑問句 
159 使用「感覺動詞 + like + 名詞」的疑問句 
160 包含名詞的羅列的疑問句 
161 包含形容詞的羅列的疑問句 
162 使用被動態的疑問句 
163 使用「被動態 + 介系詞句」的疑問句 
164 使用「助動詞 + 被動態」的疑問句 
165 使用「have + p.p.」的疑問句 
166 使用「have + p.p. + -ing」的疑問句 
167 有受詞和受格補語的疑問句 
168 因介系詞導致主詞變長的疑問句 
169 加入比較級的疑問句 
170 包含助動詞的比較級疑問句 
  
Part 4 進階句型篇 
171 中間加入 and 的情況 
172 中間加入but 的情況 
173 中間加入or 的情況 
174 中間加入because 的情況 
175 最前方加入because 的情況 
176 中間加入because of 的情況 
177 最前方加入because of 的情況 
178 中間加入so 的情況 
179 子句和子句間加入that 的情況 
180 that 後方加入 be 動詞的情況 
181 加入假主詞 It 和 that 的句型 
182 主詞包含 that 的句型 
183 主詞包含 which 的句型 
184 主詞包含 which 的句型（2） 
185 主詞包含 who 的句型 
186 加入 when 的句型 
187 加入 where 的句型 
188 加入why 的句型 
189 句子間加入 if 的句型 
190 句子最前方加入 if 的句型 
191 句子間加入 while 的句型 
192 句子最前方加入 while 的句型 
193 句子間加入 although 的句型 
194 句子最前方加入 although 的句型 
195 不僅 A，B 也（1） 
196 不僅 A，B 也（2） 
197 兩者其一（1） 
198 兩者其一（2） 
199 兩者皆非（1） 
200 兩者皆非（2） 
  
複習題目篇 
  
解答 
  
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序


	序


	英文從「聽力」開始


	回想一下，當你接觸自己的母語時，那是什麼情況？我們一開始都不會讀，也不會說吧！只能用聽的。不過，聽久了就會培養出語言的感覺和理解力，甚至這樣的能力最終能夠自然連結到說和寫。外語的學習也是如此。初次接觸英語最好的方式，就是「多聽」。然而，在學習非母語的外語時，漫無目的地聽只是浪費時間，要以理解為基礎，才是最有效率、最有系統的學習。


	在腦中把英文的「聲音」形象化！


	如果你很會聽一種語言，那麼你一定很容易「看」懂它，英文也是如此。因為聽到一個單字或一個句子時，這樣的「聲音」會以最快的速度在我們腦中形成有意義的單字或句子（不管你是不是有聽懂），然後，再透過「親眼看到」這個動作，讓自己確實了解所聽到的，才能感到安心。希望大家能夠透過這本書提供的訓練方式，在任何時候聽到一段英文時，能夠在腦中鮮明地刻畫出來。


	另一方面，為了達成這個目標，我們必須有能力「正確區分」所聽到的英文，無論是單字、片語或句子。不過這裡的「正確區分」並不是那麼容易的事，因為我們往往聽到一個英文句子時，無法完全「抓到」這個句子裡的每一個字。就算是自己認為聽懂的單字、片語或句子，翻開紙本答案一看，最後也可能發現自己聽錯了。


	用英文句的「句型」來培養聽力的感覺


	因此，首先重要的是，大家要培養出「以聽懂的部分，來推測整體內容」的聽力。甚至慢慢地，要將這種「聽力預測能力」逐漸擴大。也就是說，當你要聽的句子還沒結束，就要依據上下文意，預測出後面可能的內容，如此一來，便能培養出優秀的英文聽力。


	另外，英文的聽力不同於說、讀、寫，它是「被動地」聽他人說話，沒有選擇的餘地，一定要依句子句型，從前面聽到後面，因此，依造英文句型的聽解能力非常重要。


	為了達到這樣的境界，我們就必須先將英文句的句型感留在腦海裡，並將它們「公式化」。為達到這個目標，請透過本書確實學習「英文的基本句型」。


	現在開始，希望各位帶著打開聽懂英文的「順風耳」的心情，開始進行聽力訓練。


	金載賢 
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