超過2,000,000冊正向教養銷售記錄
40多種教學環境適用的正向教養班級經營方法
獲益的孩子估計超過10,000,000人
讓老師專心在學生的課業學習上,無須浪費時間控制孩子行為
實務案例 + 全球教學現場 + 學理解說,教師必備的班級經營工具箱
老師最大的壓力來源,就是在學業要求之下,還得花時間處理學生的偏差行為。
本書以阿德勒式的「溫和且堅定的正向教養」為基礎,介紹超過40種正向教養的工具,清楚又實用,具備長久的功效,讓老師可以全心專注在課業上,不必與學生衝突。
書中的正向教養方案,還能賦權孩子一系列的技能,讓他們可以理解、領悟自己學習到的內容,且發展出一生受用的正面態度。
本書將協助老師經營出一個高效率、充滿合作精神的班級。書中的工具都是為了當代的教室所打造,包含
⊙ 如何找出學生行為背後的信念(4種錯誤目的)
⊙ 先連結感情,後糾正行為
⊙ 2種啟發式提問
⊙ 班級經營的7種工具
⊙ 解決衝突的6個建議
⊙ 教師照顧自己的13種方法
書中還有全球教室現場的實例見證,各地教師分享了本書如何幫助他們節省時間,降低壓力,把原來沮喪與挫折的「管教」,變成鼓勵與幫助。
每個章節的最後,都說明了相關的最新研究成果,便利使用者理解班級經營與正向教養的學理。
有效見證
姚以婷審定推薦
女王的教室 陳怡嘉老師 專文推薦
KK老師╱教養不正經粉專創辦人
李貞慧╱國中教師暨閱讀推廣人
李崇建╱千樹成林、快雪時晴創意作文創辦人
沈雅琪╱神老師
洪仲清╱臨床心理師
亮語夫妻╱《最動人的教育》作者
陳怡嘉老師╱女王的教室
楊明╱羊咩老師的追劇國文課粉專創辦人
(按筆畫)
推薦給感到無奈無力無解的教師,知道全世界的老師們都有同樣頭痛的問題,心裡可以得到安慰,也能從案例中學習到成功的正向管教法。KK老師╱教養不正經粉專創辦人
本書當中有具體的方法,可以維持課堂秩序,賦予孩子動機去拿出良好的表現,而且不必倚賴外在的懲罰或獎勵。美國肯塔基州Parker Bennett Curry小學教師 Laura Fields Eason
我是公立中小學校長,書中的工具非常好用,長期有效,可以改變學生的生命,改變老師的行為,連整個學校都變了。Nate Manaen,校長
如果每個學校都實施本書建議的班級經營方法,那麼老師們、校長們的工作就變簡單了。St. Johns Country學校教師Nancy Page
本書讓我能協助班上學生,照顧到他們在人際、情緒以及學業的上的需求。美國亞特蘭大Mount Vernon長老會學校教師 Margaret Gunter
本校自1999年創校以來,都採用溫和且堅定的正向教養概念,這個概念恰好可以結合蒙特梭利的理念。本書當中有許多具體可用的工具,將能幫助很多老師像我們一樣成功。 Montessori School of Celebration教師Karen Simon
有效,可用,適合各種年齡層的學生。Trinity 學校校長Joseph P. Marshall
簡‧尼爾森, 凱莉‧葛洛菲 《溫和且堅定的正向教養教師聖經:班級經營的有效工具,讓孩子在情緒、人際與課業都成功》遠流
简??尼尔森《溫和且堅定的正向教養教師聖經》远流
溫和且堅定的正向教養教師聖經:班級經營的有效工具,讓孩子在情緒、人際與課業都成功
POSITIVE DISCIPLINE TOOLS FOR TEACHERS: Effective Classroom Management for Social, Emotional, and Academic Success
作者:簡64尼爾森
出版社:遠流
出版日期:2021/03/26
语言:繁体中文
ISBN:9789573290155
规格:平裝/384頁/14.8x21x2.05cm/普通級/單色印刷/初版
出版地:中国台湾
推薦序 課堂的正向教養,使我終於成為我希望的教育工作者
前言 除了處罰、連坐,還有很多有效的工具可以改變行為,提升課業
第一章:了解學生
老師就是「錯誤目的」偵探:找出行為背後的信念
了解錯誤目的:過度尋求關注
了解錯誤目的:爭奪權力
了解錯誤目的:報復
了解錯誤目的:自暴自棄
第二章:基本原則
鼓勵學生
關心學生
專注於解決方案
溫和且堅定
花時間練習
從錯誤中學習
第三章:建立連結
先連結感情,後糾正行為
問候學生
特殊時光
認同感受
傾聽學生
啟發式提問:動機型
啟發式提問:對話型
第四章:班級經營
班級會議
班級守則
致謝
親師生座談會
班級工作
貢獻他人
避免使用獎賞
第五章:解決衝突
達成協議、貫徹執行
瞭解大腦如何運作
選擇輪與憤怒選擇輪
積極暫停:冷靜
「我」句式
問題解決四步驟
第六章:教學技巧
安靜行動
出乎意料
有限選擇
邏輯後果
展現信心
一視同仁
留意語氣
運用幽默感
決定自己要做的
不反擊學生回嘴
控制你的行為
教師互助解決問題
照顧好自己
相關資源
參考資料
前言 除了處罰、連坐,還有很多有效的工具可以改變行為,提升課業
第一章:了解學生
老師就是「錯誤目的」偵探:找出行為背後的信念
了解錯誤目的:過度尋求關注
了解錯誤目的:爭奪權力
了解錯誤目的:報復
了解錯誤目的:自暴自棄
第二章:基本原則
鼓勵學生
關心學生
專注於解決方案
溫和且堅定
花時間練習
從錯誤中學習
第三章:建立連結
先連結感情,後糾正行為
問候學生
特殊時光
認同感受
傾聽學生
啟發式提問:動機型
啟發式提問:對話型
第四章:班級經營
班級會議
班級守則
致謝
親師生座談會
班級工作
貢獻他人
避免使用獎賞
第五章:解決衝突
達成協議、貫徹執行
瞭解大腦如何運作
選擇輪與憤怒選擇輪
積極暫停:冷靜
「我」句式
問題解決四步驟
第六章:教學技巧
安靜行動
出乎意料
有限選擇
邏輯後果
展現信心
一視同仁
留意語氣
運用幽默感
決定自己要做的
不反擊學生回嘴
控制你的行為
教師互助解決問題
照顧好自己
相關資源
參考資料